O espaço institucional proporciona diversas oportunidades para que o profissional de Psicopedagogia ofereça sua contribuição para a construção de valores, sejam valores de convivência, sejam atitudes que possibilitam melhor aproveitamento em relação aos estudos. Os colegas mais antigos do grupo a que pertenço costumam se referir às ações desempenhadas junto à instituição escolar pelos psicopedagogos como as "frentes do trabalho psicopedagógico".
Nesse sentido, o projeto nascido há mais de uma década com o nome de Grupo de Apoio à Sala de Aula foi uma proposta para desenvolver a reflexão sobre temas como convivência, autoestima, compromisso com os estudos, entre outros, por meio de participações do profissional de Psicopedagogia na sala de aula, em parceria com os professores das diversas disciplinas curriculares. Nessas ocasiões, após discutir com antecedência o tema a ser trabalhado, o materiais que serão utilizados e os tipos de dinâmicas que serão desenvolvidas durante sua participação, o psicopedagogo contribui, com suas leituras e reflexões, buscando sensibilizar o público-alvo para a importância de desenvolver atitudes positivas, como alternativa aos aspectos que motivaram a queixa escolar.
As questões envolvendo a personalidade, como perseverança, resiliência e foco são fatores decisivos para o progresso nos estudos atuais e nos anos posteriores, quando os educandos, já na vida adulta, irão se dedicar a uma carreira profissional.
Ao abordar esses temas, utilizamos materiais diversos, como matérias de revistas, livros ou recursos audiovisuais. Em uma participação recente na sala de aula, uma entrevista do jornalista e escritor Paul Tough esteve entre os materiais que contribuiu para pensarmos junto com os alunos o quanto as atitudes anteriormente referidas podem ser cruciais para alcançar objetivos escolares ou profissionais. Outras contribuições foram decorrentes da contação de estórias e dinâmicas relacionadas ao tema. Essa experiência possibilitou perceber que os educandos apresentam um posicionamento aberto para a discussão de novas ideias, compreendendo, ao final da exposição, que inteligência e personalidade são aspectos complementares para a conquista de nossos objetivos.
As reações percebidas durante a realização do trabalho de intervenção em sala de aula nos faz pensar sobre a importância de inserir ações como essas de modo mais regular, conjugando os esforços educacionais acadêmicos com o enfoque em características da personalidade necessárias para a melhora no aproveitamento dos estudos de nossos alunos, aspecto para o qual a Psicopedagogia terá grandes contribuições a oferecer.
Consulta
http://epoca.globo.com/ideias/noticia/2014/04/bpaul-toughb-educacao-de-sucesso-depende-da-personalidade.html
