Acredito
que nenhum instrumento substitui a experiência que vem com a prática. Encaro-os
como aspectos complementares. Talvez seja possível pensar no trabalho constituído
de instrumentos padronizados mais a experiência profissional como um momento em
que o profissional articula os dois hemisférios cerebrais, unindo intuição e
lógica. A repetição de alguns instrumentos permite perceber regularidades e
possibilidades, enquanto a experiência nos ajuda a perceber as singularidades
de cada situação. Assim, dois casos aparentemente iguais poderão, ao final,
gerar intervenções distintas.
Em
relação aos dados obtidos, conforme cada instrumento utilizado, podemos ter uma
posição mais interpretativa, enquanto que em outros uma visão mais objetiva dos
mesmos. No caso do questionário a seguir, está em questão a aplicação de um
instrumento incluído no último caso, que é destinado à obtenção de informações
que terão em vista uma abordagem mais voltada para a orientação e acompanhamento
individualizados. É um modelo provisório, ou de base, pois durante a entrevista,
conforme seja necessário, podem ser inseridas outras questões.
As
respostas obtidas são complementares às informações levantadas em outros
momentos, como durante a anamnese realizada com os responsáveis. Além da
anamnese e das questões a seguir, acredito que uma boa entrevista diretamente
com os educadores contribui para termos uma visão geral da situação. Penso que
isso seja importante, pois, conforme vamos compreendendo o sujeito, dentro de
uma observação mais global, vamos entendendo melhor as possíveis causas de suas
dificuldades e delineando as formas de intervenção para resolver ou minimizar os
obstáculos do aprender.
Caso o
educando já seja capaz de responder as questões por si mesmo, endereço-as a ele.
Quando isso não for possível, os responsáveis poderão ser ouvidos. Embora as
questões sejam apresentadas a seguir em forma de questionário, eu nunca as utilizo
dessa forma. Antes, procuro inseri-las de modo mais natural na conversa, pois
de acordo com o que acredito, o rapport,
ou seja, a empatia ou sintonia, é um conceito totalmente relevante durante
as entrevistas, uma vez que a confiança do sujeito que aprende pode contribuir
para minimizar suas atitudes defensivas, as quais poderiam surgir, no caso de
ocorrência de vínculo insatisfatório.
Nome:
Sala:
Data:
1) Gostaria
que você fizesse uma autocrítica sobre os aspectos escolares, dizendo aqueles
em que acha que pode melhorar.
2) Tem
horário definido para realizar as lições de casa?
3) Ficou
abaixo da média em alguma disciplina no bimestre?
4) Frequenta
projetos no contraturno?
5) Neste
momento, há alguma coisa que o preocupe?
6) Tem
metas para o futuro?
7) Encontra
dificuldades especiais em alguma disciplina escolar?
8) Tem
hábito de leitura?
9) O que
pensa sobre a escola?
10) Como procura sanar as dúvidas sobre os
conteúdos escolares?
11) A convivência em sala é adequada ou
insatisfatória? Caso seja insatisfatória, quais são os principais problemas?
12) Como estão sua saúde, sono, alimentação?
